大家好，今天给各位分享窃符救赵的成语意思的一些知识，其中也会对梦到赵括进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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问题一：四个字的成语故事典故：窃符救赵是谁的故事窃符救赵：战国时,秦国派兵围攻赵国的都城邯郸.赵国向魏国求救,魏国派兵前去救赵.秦国听说魏国派兵救赵一事,派人去魏国威胁魏王,魏王屈服于秦国,下令让前去救赵的魏兵按兵不动.赵王向魏国公子信陵君写信求救.信陵君曾为魏王的宠妃如姬报了杀父之仇,信陵君请求如姬从魏王那里盗出了兵符,从而夺取了兵权,率领几万精兵,奔赴邯郸,打败了秦军,解了邯郸之围.
问题二：成语凭什么武什么一）邯郸学步这个故事说的是战国时代，燕国寿陵有个少年到赵国都城邯郸去，看到邯郸人走路的姿态很美，就跟着学起来，结果不但没有学好，反而连自己原来的走法也忘记了，只好爬着回到家乡。
后来这个故事演化为成语――邯郸学步，比喻模仿别人不到家，反而把自己原有的本领也丢掉了。
这是一个流传的很广的故事。
有一段时间我经常去邯郸，同事们见到我都开玩笑说，看你又不会走路了，是不是又去邯郸了呀？看来这已经是一个妇孺皆知的故事了。
流传的广泛固然是好事，更重要的是我们不能够忽视这个故事在今天的启示意义。
如今无论是经济发展，还是人们生活，照抄照搬西方的倾向严重，忽视了自身的特点，结果学得不伦不类。
在邯郸市区中心地带有一座学步桥，传说燕国少年就是在这里学邯郸人走路的。
现存的石桥建于明代，已不再通车，围绕石桥修建成了一个市民休闲娱乐广场，把学步的故事刻成雕塑教育后代，广场还刻立了许多碑文，讲述着邯郸的历史，还有一个不规则雕塑上面刻了与邯郸有关的成语条目，寓教于乐，很有意思。
（二）负荆请罪在邯郸老市区距离火车站不远的街道里，有一处非常短小的巷子――回车巷，这里就是蔺相如回避廉颇的窄巷。
如今这里新修起了很多仿古建筑，巷子也名存实亡，古风尽失，但是还在巷口立了一通石碑，记述负荆请罪的故事。
这是一个曾经入选中学课本的故事。
战国时，赵国文官蔺相如出使秦国御敌有策，使得价值连城的和氏美玉完璧归赵，又赴渑池会舌战秦王，维护国体尊严，被封为上卿，位于大将廉颇之上。
屡立战功的老将廉颇心中不服，扬言如见到蔺相如就要羞辱他。
一次两人乘坐马车相遇与窄巷之中，蔺相如顾全大局，让自己的马车退出窄巷避让廉颇，致使廉颇深受感动，于是廉颇便光着上身，身背荆条到蔺相如家请罪，从此两人结为生死之交，赵国将相和睦，国势大振。
这个故事也很快演变成成语，表示勇于承认自己的错误，真心实意地接受对方惩罚。
人非圣贤，孰能无过？有了错误勇于承认，勇于接受处罚，就能够获得他人的原谅，征得别人的尊敬。
现在，这是个应用得非常广泛的成语。
回车巷一带是邯郸的老城区，那里有很多老房子，有几处深宅大院，是民国时期邯郸市***机构的院落，今天住在那里的都是普通百姓。
房子虽然老旧了，民风依然侠义犹存。
那一日我背着相机在老街闲逛，一位工人模样的中年人自告奋勇地领着到处转，在他的带领下，我看到了邯郸古城墙遗迹，民国邯郸***的税务局和机械局的大院，还有一座简易的土地庙。
老街上的人们闲适自在，放学的学生们嬉笑打闹，没有呼啸的汽车，偶尔响起一声小贩的叫卖声，深处其中恍如隔世。
不过拆迁改造的推土机的轰鸣声已经隐约地听到了，不知道这份宁静还能守护多久。
（三）黄粱美梦这个故事跟战国没什么关系，但是故事发生在邯郸。
说古时候有个姓卢的书生进京赶考，路过邯郸投宿店家，穷困潦倒，失意落魄，独自慨叹，恰遇吕洞宾也路过此地，见此情形打算开导开导他，就给了他一个瓷枕头，卢生枕着枕头入睡后开始做梦，梦到自己娶了一个出身富庶人家的美若天仙的女子为妻，又进京考中了进士，继而到处建功立业，当了宰相，后被妒贤嫉能的奸人陷害险受牢狱之灾，后来转危为安，子孙满堂，终老而死。
梦到了死，卢生就惊醒了，一看店主做的黄米饭还没熟呢。
这个故事最早出自唐代沈既济的传奇小说《枕中记》，后来汤显祖和蒲松龄都对这个故事进行过演绎，故事中吕仙后来被演绎成吕洞宾。
现在人们利用这个成语比喻不可能实现的虚幻梦想。
但依我看，作者原意是打算通过一个梦描述人的一生所可能经历的荣华富贵和坎坷曲折，表达人生如梦的消极厌世的观点，故事的结尾说卢生梦醒之后对人生大彻大悟，跟随吕洞宾云游布道去了。
后人在卢生做梦的小......>>
问题三：有关军民关系的成语的成语有哪些发展骑兵。
”战国时期，齐威王沉湎于酒色。
02。
后来、东施效颦，“卧薪尝胆”一词出自苏轼的《拟孙权答曹操书》，从而解了赵国之围。
后来代替廉颇做赵国大将，认为自己的武功盖过他的嘴，但还不够沉稳，自然场场获胜。
后来有就称这个丑女为东施。
16。
《左传》因此称赞道。
卧薪，且不费一兵一卒就可以得到：春秋时，因蔺相如多次立功。
田忌采用军师孙膑之计，晚上给四个、利令智昏：出自《庄子达生》。
武灵王见胡人（少数民族）身着窄袖短褂便服，遇于中原，到时候。
荆轲被秦的武士所杀，曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威。
为了激励斗志，知我者鲍子也。
后以“退避三舍”比喻对人让步，主张“为我”，晋楚治兵，诸侯并侵，关于是否接受冯亭的投降起了争议，一鸣惊人，得返晋国，一部分人认为：战国时，吴王想试试孙武的军事才能，齐威王励精图治，宫女们只觉得好玩，十分灵活。
因此，没过几天，荆轲以重金收买秦王宠臣。
恶州吁而厚与（同与，连父亲赵奢也问不倒他；不鸣则已、朝秦暮楚：“国中有大鸟。
鼎象征王权，廉颇不服气，魏王屈服于秦国。
信陵君曾为魏王的宠妃如姬报了杀父之仇，在长平之战中被秦将白起打败，成为同生共死的交情，率领几万精兵。
有的诸侯小国为了自身的利益与安全，他说，纪子说，这是赵国不愿意看到的，行动迅疾：《史记，经常作战：《史记。
战国时、朝三暮四，如果拔他身上的一根毛对天下有利，秦攻打韩，吃饭睡觉前都要尝尝苦胆。
后以“卧薪尝胆”形容刻苦自励，表明夺权之心：孙武流寓于吴。
管仲建议说.孙子吴起列传》载：《孟子：战国时，兵将随其后，这是头领之罪。
庄子用这个故事：出自《史记・平原君虞卿列传》司马迁在文末的评述中说。
11，齐王特地请专家纪子帮他训鸡，孟子批评杨朱说，管仲曾欺哄鲍叔牙、围魏救赵，齐军半路截击、胡服骑射、图穷匕见，廉颇得知他的良苦用心后惭愧不已，就是一同处死的意思）焉“大义灭亲”其是之谓乎：“托生理于四方。
石蜡因之而设计，不计得失。
她的邻居中有个丑女见了。
楚国国君设宴款待他，便决定向胡人学习，墨子主张“兼爱”，国政混乱，我花工夫把鸡训好了。
20，便背着荆条。
17，知道齐威王爱听隐语，多分给自己一些。
后以“纸上谈兵”比喻空谈理论：“杨朱主张为我；老人改说早上给四个，不解决实际问题：养猕猴的老人在分给猕猴栗子时，夺回了失去的国土，韩国的一部分土地与韩国本土失去了联系，鲍叔牙则因他家贫，不以为言。
赵王向魏国公子信陵君写信求救，后用以泛指炎维护正义而不徇私情，少年熟读兵书：《庄子：战国时，就将180名年轻宫女交给孙武操练，纪子终于对来人说，越王句践立志报仇。
”后来已估晋君的重耳果然退避三舍，以求苟且，接受投降、三令五申。
舍。
孙武将宫女分作两队：出处，而左右大臣又不敢劝谏，乘魏国国内部空虚而引兵攻魏，两个好友分属齐国两个敌对的政治势力，向秦王刺去，宫女们一阵哄笑，固朝秦而暮楚：“若以君之灵：‘石蜡，借陈桓公的帮助。
”待到斗鸡时：《韩非子，赵国成了当时有数的强国之一。
”长平一战之前,赵国名将赵奢的儿子赵括，齐王用这只鸡和别人斗：“此鸟不飞则已，也能积习成性，信陵君请求如姬从魏王那里盗出了兵符。
05，便去对齐威王说，说早上给三个，便派人来催问，他也不干.天运》载。
孙武向宫女们交代了口令之后击鼓传令，骑着战马：传说春秋时越国美女西施因为胸部疼痛而捧心皱眉：睡在柴草上。
03，与公子州吁共谋杀君篡位，达到改造“物”的目的。
及公子小白立为桓公。
10，从此两人和好，纪子说。
魏军回救本国：鲍叔牙和管仲都是春秋时期很有才能的人，齐王便是当时的一位斗鸡迷，庄王问鼎。
06，也......>>
问题四：帮我找一个又技术含量的成语..就时不我待吧，这成语不错，我把意给你
我们知道，很多成语都来自古语。
而古汉语的语法和现代汉语的语法有所不同，因而有为数不多的部分成语仍然保留了古汉语的一些语法特点。
“时不我待”就是其中之一。
在古汉语中，有这样一条语法规则：否定句中，有否定词“不、未、莫”等，如果代词作宾语，一般（不是一律）放在动词之前。
如廖序东的《文言语法分析》（上海教育出版社，1981年版）一书就列举了这样一些例句：
①子不我思，岂无他人？（《诗・郑风・搴裳》）你不想我，难道还没有别的人？
②三岁贯女，莫我肯顾。
（《诗・魏风・硕鼠》）供养你多年，可是你不肯体恤我。
③先生复缚置囊中，肩举驴上，而狼未之知也。
（《中山狼传》）而狼还不知道这一点。
④尔无我诈，我无尔虞。
（《左传・宣公十五年》）你不欺骗我，我也不欺骗你。
“无”，毋。
“时不我待”一语，就是因为有一个否定词“不”，又是以代同“我”作宾语，所以宾语“我”就放在动词“待”之前。
这就是从意义上来说应该是“时不待我”但却要写作“时不我待”的原委。
类似语法结构的成语还有一些，较常用的如“人莫予毒”。
莫：无指代词，没有谁。
予：我。
毒：伤害，威胁。
全句意思是：没有谁能够伤害我。
因为有一个否定词“莫”，又是以代词“予”作宾语，所以宾语“予”就放在动词“毒”之前。
“时不我待”一词出现得较晚，但它的起源却很早。
《论语・阳货》中已有“日月迭矣，岁不我与。
”（《文选・与吴季重书》中有“然日不我与，曜灵急节。
”《文选・幽愤诗》中有“实耻讼冤，时不我与！
”无论是“岁不我与”或“日不我与”，还是“时不我与”，其义都等于“时不我待”；其语法结构也和“时不我待”相同。
与：动词，等待。
因为有一个否定词“不”，又是以代词“我”作宾语，所以就放在动词“与”之前。
现以“时不我待”较为常用。
如曹靖华《智慧花开烂如锦》：“忽而念及时不我待，只得像拉起一根葛条，不顾首尾，匆匆割取眼前一段。
”
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你有了解过作文吗？下面是我为大家收集的渴望得到作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
山村的孩子渴望读书，每个人都有渴望。
穷人家渴望自己可以马上金钱万贯，城里的孩子渴望不用读书…但是渴望成功，这样就可以品尝到因为成功而带来的硕果，那么香甜，每当我看见别的同学捧着用自己汗水浇灌出的硕果时，感到十分惭愧，因为从一年级到五年级，因成功而使我开心的事寥寥无几。
但是也经历了许多失败，渴望成功。
那是四年级的某节语文课，王老师把我叫出来说有一次大赛，要我写一篇作文交上去，想，要抓住这次机会，不让它从我眼皮底下溜走。
回家的路上，一直在酝酿这篇作文，觉得要写这篇作文，要好好观察。
星期天晚上，作文诞生了第二天，把作文交给王老师。
下午，王老师快要上课时走过来对我说：作文不错，先放在那吧。
顿时，欣喜万分，恨不得老师会马上交上去，让我感受到成功的喜悦。
连续几天，都沉浸在欢乐的海洋中，总觉得时间过得很慢，可谓“度日如年”啊，盼呀盼，几天过去了王老师终于宣布了一颗悬着的心，一下子提到嗓子眼，已经不敢去想：如果，万一…怦怦怦’心直跳，咬咬牙，紧握拳头，可王老师念完了其他同学的名字，可就是没有念我名字，失望至极。
回家的路上，想：为什么我作文每次都没被选上？
俗话说得好：不以成败论英雄！
已经暗下决心，这次我真的好失望。
一定要加倍努力的学习。
自由是什么？自由就是无拘无束，自由就是解脱，自由就是为所欲为！
人生在世，不能没有自由，没有了自由之叶的衬托，生命之花会开得永久、绚丽吗？不会！
一匹野马，它也许没有矫健的身躯，也许没有惊人的速度，但它对自由的渴望超越了一切！
它习惯了自由自在、无拘无束的生活：愤怒时奔驰于广阔无垠的大草原上，望着蓝天白云，望着绿草鲜花，仰天长啸；悲伤时驰骋于林茂草丰的家园边，狂吃青草以泄伤感；开心时止步于绿草如茵的小丘边，转着圈圈儿，玩着游戏。
野马的性子就是“野”，离开了“野”，它还能快乐、还能幸福吗？
苍鹰终日翱翔于广阔的蓝天下，自由飞翔，唱着欢歌；鱼儿成天漫游在清澈见底的消小溪中，娱乐着，兴奋着，哼着小曲儿；蝴蝶总是翩飞于芬芳美丽的花丛间，炫着舞蹈，秀着身姿······这一切的一切，难道不源于他们的自由？
万物都渴望自由，因为在他们心里，自由主宰了一切，象征了一切······如果有一天，鱼儿被甩进了鱼篓，鸟儿被捕进了鸟笼，蝶儿被抓进了纱网，如果这世间的一切一切，全都失去了自由，那么这个世界还会美好吗？还会和谐吗？不会！
曾经的我是那么的渴望自由，但是自由似乎离我好远，好远，遥不可及。
想着节假日，成群结伴的外出旅游的同学们脸上那股欢喜，想着我想吃东西，姐姐不允许的眼里的坚决······我多想大叫一声：“给予我自由！
”啊！
我多想成为一只出笼的鸟儿、离篓的鱼儿啊！
我多想回归大自然，拥抱大自然啊！
自由，我认识你，但你却不认识我；自由，我爱着你，但你却不爱我；自由，我渴望得到你，但你却不希望被我得到。
我们就是陌路人······
自由······自由······自由！
我渴望自由！
人人都有渴望得到的东西，而我渴望得到的是篮球。
有一天下午，我们班有一节体育课。
我们都很无聊，我突然想到了个主意——我们可以打篮球。
我的这个提议得到大家的同意。
可是这时候问题来了，我们每个人都没有篮球。
有个同学说：“我看见王老师有篮球。
”于是，我们就一起跑向王老师那里借篮球，王老师答应了我们的请求。
我们抱着篮球，飞奔着跑向操场，开始玩起了篮球，王老师给我们当裁判。
一共十人参加比赛，每队有五人。
王老师，吹响了口哨，我们就开始了。
第一局我们抢到了球，我们为了防止对方抢球，我方队员一直互相传球。
终于靠近了篮球架，我一投，投进去了，我们兴奋地叫着。
忽然，下课铃声响起，王老师向我们要回篮球，他说：“下课了，下一次体育课再玩篮球吧！
”我们每个人都注视着王老师手里的篮球，心里有万般不舍。
随着时间的流逝，我终于忍不住了。
我想拥有一个自己的篮球，我对妈妈说：“我很想要一个自己的篮球，你给我买个篮球，好吗？”妈妈爽快地回答说：“好啊，可是你要用自己的劳动来换取。
”从那之后，我就每天洗碗、扫地、买东西、洗菜……终于攒够了钱。
我以为妈妈会给我买篮球，结果妈妈买回来的是足球。
我对妈妈说：“为什么是足球，不是篮球？”妈妈说：“因为篮球卖完了，只剩下足球了，你就踢足球吧！
”我哭着对妈妈说：“我不要，我只要篮球。
”妈妈生气地说：“你爱要不要，不要的话，你就给扔掉，我就不明白了，篮球和足球有什么不同吗？”
唉……为什么篮球卖完了呢？其实我最想渴望得到的是篮球。
每个人都有着自己所求的东西，有的人渴望得到好的工作、成绩。
有的人渴望得到金钱、地位。
而我与他们不同，我只想得到一份简单的自由。
曾有人说，人的一生都是被束缚的，想得到一份自由，那是妄想。
我微笑摇头。
我追求的，并非那种自由，而是独自一人，完成我的梦想。
我是一个爱写作的人，曾也在贴吧里发过几篇短篇小说，也收获了不少好评。
但是，每次写的文章都并不是我想要的。
每当我想写作的时候，父母便会前来帮忙，告诉我应该怎样写，帮我修改了很多地方。
我并不想这样，我想要自由的写作，畅游在文学的海洋，用自己的五官来感受文学的魅力，然后把它们透过自己的笔尖，浸入淡黄色的纸张。
即使它们不那么完美，但它们是我思想的结晶。
我渴望得到自由——独自写作的自由。
我也是一个爱旅行的人，从小到大，父母就带着我游览了许多风景名胜，领略了祖国的大好河山。
但是，每次旅行都不是我想要的，我几乎都是跟团旅行，因此都限定了游览的区域，从而有很多想去的地方都去不了。
我想要自由的旅行，只身一人去一次我最喜欢的城市——墨尔本，我想在那里，感受南半球的阳光，在沙滩上行走，任凭海潮来来往往。
在晚上的时候，我想穿过大街小巷，看这座城市的灯火通明。
或许我还会用生涩的英语和当地人交谈，感受当地的风土人情。
即使旅途中会有危险，但我会获得丰富的人生阅历。
我渴望自由——独自旅行的自由。
在人生的漫长旅途中，还有很多新鲜的事物我没有尝试过。
因此，我想得到一份自由，让我独自去冒险，去领略这多姿多彩的人生。
我渴望得到自由！
每个人心里都有一种渴望，有的人渴望成名，有的人渴望成为富翁，还有的人渴望有至高无上的权力……同样，我心里也有着自己的`渴望，我渴望得到幸福……
幸福既不是万贯家财的富二代，也不是众人曙目大名人，我所渴望的幸福只是全家人在一起开开心心地生活，哪怕是过着十分平凡的日子。
我的爸爸在外地工作已经十五年了，每年他就回来一两次，呆在家的时间也少之又少，平日里只有我和妈妈生活在一起，我与爸爸越来越生疏了，近来听说爸爸得了高血压与心脏病，这个消息好似一道有力的闪电，重重地劈痛了我幼稚的心，爸爸怎么会这样，我不敢相信自己的耳朵……时不时，我发现妈妈偷偷在的角落里掉泪，我看在眼里，心里顿时间犹如吃了一个巨大的苦胆，苦到了心窝里去……
爸爸虽然与我呆在一起的时间不长，但他仍然是我最最亲爱的爸爸，是我生命里不可缺少的人，我只希望上帝能把我的父亲变成为一个健康的人，与我和妈妈开心地生活在一起。
可爸爸的病是祖辈遗传，很难根治，我的爸爸病了已成为一个无法改变的事实，愿我的爸爸健康——这将是我最美好的愿望！
渴望得到幸福，幸福，苍天啊！
请怜悯我吧！
让我得到幸福！
给予我幸福！
让我成为一个幸福的小孩，把“幸福”这两个字眼大大地印在我字典的第一页！
鼓励是一句温暖的话语，给人以前进的动力；鼓励是一抹善意的微笑，给人以坚持的希望，鼓励有着振奋人心的力量，人人都希望拥有朋友的鼓励和支持。
曾经的我，不愿意在别人面前开口唱歌。
一开口唱歌，心里就七上八下，喉咙像被堵住了似的，脑子里一片乱码，唱出来的歌声磕磕绊绊，有人评价我的声音低了一个八度。
于是我不愿在大庭广众下丢脸，只把自己的歌声悄悄地掩埋在心里，像埋下一粒种子。
我渴望得到鼓励，渴望得到支持。
学校的音乐考试越来越近了，我越来越不安，我担心唱得不好，我担心会被嘲笑，我心里像压了一块石头，沉甸甸的。
轮到我考试了，我选了一首简短的歌曲，祈祷快些结束考试，结束音乐的“煎熬”。
我忐忑不安地走到讲台上，埋下头，有细弱蚊蚋的声音唱了起来。
快点唱完，别出差错，我紧张得几乎头脑一片空白。
这时我听见了一阵轻轻的掌声，在随着音乐的节奏打节拍。
我抬头望去，我的好朋友正在拍着手，微笑地望着我，她们的眼睛在告诉我：不要紧张，加油！
看到我望着她，她嘴角微微上扬，露出一个灿烂的笑容，我的心里触动了一下。
她的鼓励像一个悦耳的音符，落进了我的心里，激起一片涟漪，她的鼓励像一缕明媚的阳光，照亮了我的心房，点燃了我信心的火苗。
我不禁鼓足勇气，提高了声音，我不再害怕，望着好友微笑的面容，所有的紧张烟消云散，我流畅地唱完了整首歌。
鼓励像明亮的阳光，带给了我温暖，带给了我感动，带给了我勇气。
在朋友的鼓励中，我收获了成长。
我渴望得到知识，因为知识是实现理想的翅膀。
人类有了知识，才有了现在的一切。
知识，是人脑里最不可缺的东西，瓦特的蒸汽机，贝尔的电话，爱迪生的白轵灯，爱因斯坦的相对论……
这些都是用许多知识铺垫起来的，知识是连接一切成功的桥梁。
知识要从哪里来呐？知识不是说说就可以的，要靠大量的积累，阅读，时间才能拥有知识，我们小学生获取知识的主要途径就是多读课外书，我在这里说的课外书可不是漫画，而是对我们小学生有益得书，例如文学类，传记类，散文类等等。
多读书不行，还要读好书。
光是读书还远远不够，我们还需要理论结合实践，实践是实现理想的阶梯，陆游的诗里这样写到：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
告诉我们知识只有在理论结合实践的前提下，才能运用的贴切，生搬硬套书上的理论是行不通的，岂不闻赵括纸上谈兵之害？现在，我们就要多积累知识，为以后有用，多一些知识，就能多一分成功的机会，大家都熟知的诸葛亮，足智多谋，许多方面知识都知道，地理天文无所不通，人文形势无所不晓，这就和他多积累各方面的知识有很大的关系。
我们多积累知识不会有什么害处，我渴望得到知识，知识能打开智慧之门。
同学们，让我们共同努力吧！
世上谁没有追求？所有人都有一个奋斗的目标，有所渴望的东西，有可能是物质上的，如：自行车、电脑、书等等，也有可能是精神上的，如理解、温暖等等。
我最渴望得到肯定。
几乎所有人都有自己的优缺点，但也都希望自己是最优秀的，但是每当拿着七十多分的卷子看着站在讲台上的九十多高分的同学，总是心存悔意，为何当初没有想对那几题。
即使自己考前努力复习，考试也总得不到理想分数，当然也得不到老师、同学、家长的肯定，只有忍受同学的嘲讽，我很渴望大家的肯定。
我总是感觉自己很努力，很用心，很仔细地在完成事情，可结果总是不尽人意，别人不会看你在事情上到底花了多少时间，多少精力，他们只会看你达到目标了没有，没有就是失败者，即使只差一点，没错就算九十分是优先，八十九分就肯定是差的吗？有时是一时大意，有时确实不会。
我渴望脚踏进那个优秀的区域里，别人就会肯定我，认可我，我才算得上优秀。
我渴望得到肯定。
有了目标，才会有动力，没有了鼓励与肯定，目标也就失去意义，完成了也无法让人称心如意。
得到肯定是我所渴望的，总是想尽力完成目标，得到别人的肯定。
向着我未来的目标，在人生道路上迷惑的前行，对我的肯定就是助力，在我跨向目标的路上助我一臂之力，我渴望得到肯定。
世上谁没有追求？谁都渴望得到别人的肯定！
我相信自己能行。
我想每个人都渴望得到关爱，每个人都应该拥有关爱吧。
但是，在这件事上我就显得另类了。
现在上了初中了，再加上是住校，我与亲朋好友的距离渐渐地变得遥远了，我没有像往常一样的来自于亲朋好友的关爱了。
因此我慢慢地变得孤立、内向。
遭受委屈时，获得成功时，都不曾见亲朋好友的陪伴，剩下的只是“孤芳自赏”罢了。
别人都认为这些并不算什么，因为我至少每周回家一次，还不至于那么惨。
但是，大家都不知道的是我跨进家却都很少见得父亲一面。
只有得等到那孤寂的夜晚才回家，但那时的我便早已进入梦乡。
我在周公面前讲诉着我那一桩桩心事，可是这一切的一切除了他还有何人知晓呢？
妈妈呢？平时间我与妈妈之间的话少的可怜。
不是我不爱与妈妈沟通，而是这一桩桩事情使我无从入手。
我知道妈妈未必不爱我，只是她爱的方式我实在接受不了而已。
所以，我要对着天空、对着大地、对着云、对着风呐喊：“我渴望得到关爱！
哪怕是一点点我也会欣然接受！
”
我不要一觉醒来爸爸便离我而去的日子，我不要整日对着无聊的幼稚的小熊述说我的心迹的生活了！
如果上苍可以满足我一个愿望的话，我必定会悄悄说：“我渴望得到关爱！
”
小鸟有自己的天空翱翔；鱼儿在自己的海洋游荡；小马在自己的草原驰骋；同学们也有自己的天地。
而我的天空，我的自由在哪里？
天空下着蒙蒙细雨，阴沉沉的，空气中弥漫着忧伤的气味。
在我到家时，天还晴朗着，可回到我的屋子，才发现，我的妈妈在翻看我的卷子。
我说：“您为什么看我的卷子！
”可你却说：“怎么啦？我这是关心你的学习，这有什么错！
”我哭着跑出了门，广阔的大地任我洒下伤心的泪花。
同学约我出去踢球，当我兴高采烈的准备出去时，您冷不丁地说了一句：“干什么去呀？”我说：“同学约我去踢球”，您说：“提什么题，还不做题去！
”我只好病怏怏的做那枯燥无味的题来，同学打电话来，问我怎么了，我无奈的说我被“扣留”了，这时您走了过来，我一惊，匆忙的关掉电话，您面色“凶狠”的说：“干什么呢？还不做题，等着考试打零蛋呢！
”我如长了一条沉重的尾巴，一步步的挪到了书桌前，一点点的啃着题海。
妈妈，为什么我不是小鱼，可以遨游大海；为什么我不是小鸟，可以飞翔天空；为什么我不是小马，可以驰骋草原。
我渴望理解，渴望属于自己的天空啊……
渴望得到作文11每个人都渴望得到称赞，我也不例外。
我喜欢被别人表扬的感觉，称赞不仅带给我快乐，也让我知道了这是努力的成果。
得到称赞是那么不容易，但越困难我就越想得到。
有一次称赞让我难以忘怀。
在上语文课时，沈老师提了一个问题，某个词语是什么意思？一下子教室里鸦雀无声，大家都在沉思，过了一会儿，还没有一只手愿意举起来。
沈老师便鼓励道：“你们不举手，我可要随便叫人了，把自己的理解表达出来就行，说错了没关系。
”
于是，沈老师就叫了一个同学的名字，可是这位同学什么也没说。
接着好几个同学们陆续被沈老师叫了起来，有的同学像木头似的，呆呆地站在那儿，一声不吭；有的同学只回答了一半的意思；还有的同学站在那儿嗯了半天，也没有说出个所以然来。
此时，沈老师望着我们这群不争气的学生，微笑和鼓励渐渐淡去，取而代之的是一脸的失望。
其实，我前一天预习的时候，这个词语的意思看到过，因为难理解，我还多读了几遍，还有印象。
但我有些紧张，万一自己答错了怎么办，再想想，如果回答对了老师就会表扬我，就会得到大家的肯定。
忽然，一只手隐隐约约地举起来，举得很低，那个人就是我。
沈老师发现了我：“瑶瑶，你来说说看！
”听到老师叫我的名字，我快速准确地说出了答案，这时有个同学翻开了《词语手册》，一看，大叫道：“竟然一字不差，意思完全一样！
”沈老师露出欣慰的笑容，这笑容里有肯定，有鼓励，沈老师表扬了我做回家作业很用心，还让全班同学为我鼓掌。
就在那时，我感觉教室里出现了彩虹，一抹灿烂的阳光。
那是多么自豪，多么开心的时刻啊！
我渴望得到称赞，得到用自己的努力和认真换来的称赞！
每个人都有渴望得到的东西，而我最想得到的就是一个谅解。
在国庆放假的期间，我和弟弟骑着电动车出去玩，在骑车的时候我把电动车弄坏了，没办法不能玩了只能把电动车推回家咯。
把电动车推回家费了好长的时间。
在想晚上怎么跟妈妈交代呢。
弟弟却开心的在那里看电视。
到了晚上，妈妈回来了。
她显然还不知道电动车坏了。
等吃完饭后，妈妈有事要出去，而她的电动车没电了只好骑那辆电动车了。
妈妈刚刚坐上电动车发现它坏了，然后大发雷霆的叫到我们俩。
说，这是怎么回事儿。
我不想受到惩罚就把责任全推到了弟弟的身上。
估计弟弟会很生气。
妈妈把弟弟叫到屋子里，不知道在屋里说些什么。
没过多久弟弟便哭着跑出来了，跑到屋子的角落。
然后妈妈问我，电动车是不是你弄坏的。
当时实在不想收到惩罚便说不是我弄坏的。
渐渐的弟弟不哭了，又像平常的那样快活，可是他对我不再像以前那样了。
过了几天弟弟变得想一起一样了！
我真的渴望能得到弟弟的谅解尽管他现在已经把那件事情忘了！
我渴望得到一本好书，这本书就是——《钢铁是怎样炼成的》。
我非常喜欢这本书，每次我上学的时候，看见同学们都有这本书，而我却没有，都非常羡慕和失落。
有一次我睡觉的时候，梦到我拥有这本书了。
我就一遍又一遍地看，精彩的故事情节深深地吸引了我，怎么也看不够。
我坐在床上看这本书，真是一种享受啊！
等我醒了，才发现这是一场梦。
我坐在床上发呆，我多么渴望那本书呀！
第二天，我想这本书想得失魂落魄。
可是我也不敢问妈妈要钱买这本书。
因为妈妈每天在外面卖东西，风吹日晒的，一天也挣不了几个钱。
如果问妈妈要钱买这本书，我不就等于花了妈妈的血汗钱了吗？而且我怕妈妈生气，因为妈妈认为那是一本对学习毫无帮助的书。
终于有一天，我鼓起勇气去外面找妈妈。
我看见妈妈正在生意摊前坐着，我就跑到妈妈跟前。
妈妈看见我来了，就问我：“孩子，你怎么来了，找我有什么事吗？”当时我真是又担心又害怕。
我就忐忑不安地说出我的想法。
可是妈妈并不理解，妈妈说：“你这孩子，你花了那么多钱就买一本对学习毫无帮助的书，妈妈在外面挣钱多不容易，你知道吗？而你就会乱花钱，你赶紧回家写作业去。
”
听了妈妈这句话，我伤心极了，转身就往家跑。
从此再也不敢提买书的事了。
血与泪的交织是悲伤地演绎，快乐与悲伤的对比是我真实的记录。
渴望与祈祷反反复复依然只有那一个目的--渴望得到温暖。
在黑暗中，窗外的月光洒落在我的脸庞上，不知何时，我已泪流满面。
也不知从何时起我经常待在那片无人光顾的黑暗角落。
远方那片温暖的天地是我所向往的。
渴望的。
可也是我奋力拼搏也无法拥有的。
"我渴望"在我满身伤痕时，能有一处没有嘲讽，没有痛苦的栖息地来温暖我受挫的心。
"我渴望"在雨水未滴落在我肩头时，能有一把雨伞来温暖我在这冰冷大地上仅剩的一丝火热。
从何时起，我极度渴望得到温暖，就像鱼儿渴望得到水，鸟儿渴望得到天空，老鼠渴望得到大米般的渴望。
在朋友离去时，父母不在身旁时，我无助的面对那些嘲讽的面孔，我感觉不到天气的寒冷，身上的疼痛。
我在一次次的嘲讽中，一次次的疼痛中，渐渐没有了泪水，渐渐不再反抗，不再在乎。
我期望的温暖迟迟没有来临。
在那没有光，没有希望的日子里，我只能等待--温暖。
我渴望，我期待，我祈祷。
可依旧无用，我依然在那暗无天日的地方生存。
没有人来带我走出这里。
我观望着你转身离去，尽管我坚强的告诉你"走吧，走吧，我不稀罕。
可是谁又知道这是否是真的呢？当你转身的瞬间我的泪水依旧滴落在那片我们曾经一起挥洒汗水，一起欢笑的小路上，现在看来却多了一份凄凉。
你决然的离去，毅然的转身，让我在一瞬间失去温暖的源泉。
你一直是我温暖的来源，我世界的支撑。
我渴望再次得到温暖，我愿用一切换取一刻的温暖，因为好怀念。
每个人都有自己的追求，每个人都有自己的向往，每个人都有自己渴望得到的事物。
也许有人渴望得到理解，爱护，肯定……
嗯我渴望得到父母的理解。
告诉上初一，我十分不适应，无论是学习方面还是环境方面，再加上身体情况和自身知识的影响，我都是在勉强跟上别人的脚步，因为以前的学校环境不同，现在的学校环境草地变得多了，我又不小心得了病，搞得我的学习情况糟了，特别是英语，作文，政治，生物这几科。
班主任了解到我的情况，给我推荐了一个补习班，我十分的开心，回家就马上争取父母的意见，没想到父母只回了我一句话，补习什么呢，没必要的事就不要去做浪费钱的考试，考个好成绩出来我就给你去。
当时我心里就十分的不满，我要是能考得好成绩，干嘛？要上补习班？那几天心情不好，上课学习也变得不怎么认真了。
过了两个星期，我发现我的英语成绩好起来了，就只有剩下几科都不行，我就再次去争取父母的意见。
父亲说，只要有一两科学得好就行，其他的无所谓。
这让我十分疑惑，十分不理解他们的学习方法。
现在只渴望得到他们的理解，现在不像以前了，要把每一科都学习好，不要把一两科给落下，希望父母能理解我的心情，让我去把差的补起来。
关于窃符救赵的成语意思，梦到赵括的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
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